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Foro Gastronómico: El nuevo ingrediente de la agenda gastronomía

El XII Foro Gastronómico Dominicano 2026, celebrado en Santo Domingo, ha marcado un antes y después al consolidar las habilidades blandas como el motor indiscutible de la excelencia en la hospitalidad moderna.

Con la participación de más de 500 profesionales y estudiantes, el evento reafirmó que la competitividad de la gastronomía dominicana ya no depende exclusivamente de la técnica culinaria, sino de la integración estratégica de elementos como la empatía y la comunicación para crear experiencias memorables a nivel internacional.

El enfoque principal fue el fortalecimiento del desarrollo integral del sector, reconociendo que aptitudes como el trabajo en equipo y la inteligencia emocional son componentes fundamentales para optimizar el rendimiento operativo y diferenciar el servicio en un mercado global cada vez más exigente.

Bajo el lema “Habilidades blandas: ingredientes esenciales para una experiencia gastronómica”, la Fundación Sabores Dominicanos (FSD) lideró esta jornada en la Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña.

Puedes leer: Las habilidades blandas toman la mesa en el Foro Gastronómico Dominicano 2026

La visión de la directiva de la fundación, encabezada por Bolívar Troncoso MoralesLuis Marino López y Juan Febles, junto al apoyo de Confederación Panamericana de Escuelas de HosteleríaGastronomía y Turismo (CONPEHT), garantizó una actualización académica de adaptada a las necesidades actuales.

Este equipo de liderazgo subrayó que la capacidad de adaptación y el pensamiento crítico son hoy tan vitales como el manejo de los fogones, posicionando al Foro como el referente principal de formación y vanguardia en el país.

La agenda contó con expertos de talla mundial que transformaron la teoría en práctica mediante talleres especializados.

Figuras como el Chef Andrés Madrigal (Estrellas Michelin) Claudia Pimentel abordaron el liderazgo y la gestión de conflictos, mientras que Daniel Soto y Felipe Rodríguez profundizaron en la comunicación asertiva y el aprendizaje activo.

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